ACLS 講習班 2020

2022 舊曆年後大放送，歡迎大家參觀選用...

1. ACLS 急性冠心症 (March 2022)

2. Acute Adult Stroke (March 2022)

    怎麼覺得梗塞性中風，搞得像心肌梗塞衝心導管一樣，

    且看腦部前循環、後循環的 EVT (endovascular treatment)！

    
3. Post-Cardiac Arrest Care (March 2022 更新)
    覺得重要，但是沒能排上正式課程。不能再遺憾下去了！大推~~
    另有 "肺水腫、低血壓及休克" 的基本概念，可參考：ACLS 講習班。

4. ACLS Special Situation (March 2022 更新)
    我竟然忘了這個主題！希望沒有上傳的太遲~

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實證醫學 5A (五之)

執行實證醫學五步驟，簡稱 5A，堪稱實踐 EBM 的標準作業流程！

詳如下圖：

第一個 "問" 不是隨性問任何問題，需聚焦於可以回答的問題！

在型式上以 PICO-D 呈現。

基本上，需對這個臨床問題有某種程度的認識，

才能用 EBM 來解決臨床問題。

那...如果是初學者呢？

那得先用 PBL 學習法，先具備基本知識，才能用 EBM。

如下圖所示，

初學者大部分獲取知識的學習法會用 PBL，以知悉基礎的 5W1H，

少部分用 EBM，釐清並聚焦於特定的臨床問題。

進階學習者或專業人士，比較大的比例會用到 EBM 模式。

但是，遇到不熟悉的領域，還是得按部就班從 PBL 開始。

術業有專攻，切忌不懂裝懂，失之毫厘謬以千里！

所謂溫故知新，常常也有 "知新溫故" 的驚喜！

自古即有 "實證" 之求學之道：學問思辨行！

詳見《中庸》第二十章，姑且稱之 "五之"。

博學之：廣博的學習=background knowledge (PBL)

審問之：詳細的求教=ASK answerable question

慎思之：慎重的思考=critically APPRAISE (Valid)

明辨之：明白的辨別=level of evidence, GRADE (Impact)

篤行之：切實的執行=APPLY to your patients (Practice)

各有所指，可收互補參酌之效！

更多內容，請參考：實證醫學核心內容

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急診醫學里程碑12

EM milestone 12: Patient Care 12（PC12）─Other Diagnostic & Therapeutic Procedures: Ultrasound

依據「台灣急診醫學會」編訂之「台灣急診醫學里程碑計劃
The Emergency Medicine Milestone Project」內容，
Milestones中文20140121v1.1.pdf

建議評量方法：

○ Level 1佐證（lecture）
    參加      /   /   課程，授課老師認證：

○ Level 2佐證（simulated patients）
    參加      /   /   測驗，評估老師認證：

○ Level 2佐證（DOPS of workplace -
    traumatic patients OR case log）
    評估老師認證：

○ Level 3佐證（DOPS of workplace -
    emergency patient OR case log）
    老師評核：

○ Level 4佐證（case log）
    老師評核：

○ Level 5佐證（case log）
    老師評核：

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急診醫學里程碑19

EM milestone 19: practice-based learning and improvement

依據「台灣急診醫學會」編訂之「台灣急診醫學里程碑計劃
The Emergency Medicine Milestone Project」內容，
Milestones中文20140121v1.1.pdf

建議評量方法：

○ Level 1佐證（lecture or skill test）

     參加      /   /   EBM課程（紀錄），授課老師認證：

     參加      /   /   EBM skill test（紀錄），評估老師認證：

○ Level 2佐證（case presentation）

     /   /   報告（紀錄），評核老師認證：

     /   /   報告（紀錄），評核老師認證：

○ Level 3佐證（pitfall case presentation、chief round...）

     /   /   報告（紀錄），評核老師認證：

     有○自我評估、○自我學習計畫、○改善實例

     /   /   報告（紀錄），評核老師認證：

     有○自我評估、○自我學習計畫、○改善實例

○ Level 4佐證（topic review, EBM contest, EBM QI project...）

     /   /   報告（紀錄），評核老師認證：

     /   /   比賽（紀錄、獎狀），指導老師認證：

專案計畫、執行、成果（紀錄），指導老師認證：

○ Level 5佐證

     /   /   教學（紀錄），指導老師認證：

     /   /   教學（紀錄），指導老師認證：

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